Concevoir une ClassRoom, conduite de la gestion interactive formateur–apprenant

Module 1 : Fondamentaux de Google ClassRoom Ce module pose les fondations de votre autonomie numérique. Vous apprendrez à maîtriser l'interface de Google ClassRoom pour structurer votre premier cours en ligne avec confiance et professionnalisme. Chapitre 1.1 - Prise en main de Google ClassRoom : Naviguez avec aisance dans l'interface, créez et personnalisez votre premier cours, et gérez les invitations de vos apprenants. Chapitre 1.2 - Structuration des contenus : Organisez vos modules de manière logique, rédigez des devoirs clairs et intégrez une variété de ressources pédagogiques (PDF, vidéos, liens). Chapitre 1.3 - Gestion des groupes et différenciation : Déployez une approche individualisée en créant des groupes d'apprenants et en attribuant des devoirs adaptés à chaque niveau. Module 2 : Engagement et Autonomie des Apprenants Objectif pédagogiques : Dans ce module, permet de transformer les cours en expériences dynamiques. Le cas d’application permet d’intégrer les techniques de gami-fication pour décupler la motivation et l'autonomie de vos participants. Chapitre 2.1 - Techniques de gamification : Concevez un système de points, de badges et de défis pour rendre l'apprentissage plus stimulant et valoriser la progression. Chapitre 2.2 - Parcours auto-formatif avec check-points : Construisez des parcours progressifs où les modules se débloquent automatiquement en fonction de la réussite des apprenants. Chapitre 2.3 - Évaluations ludiques et ressources multimédias : Maîtrisez des outils interactifs comme Google Forms, Kahoot! ou Genially pour créer des évaluations engageantes qui renforcent l'apprentissage. Module 3 : Suivi et Évaluation des activités proposées Objectif pédagogiques : Ce module, donnera les clés d'un accompagnement personnalisé et efficace. Pour apprendre à utiliser les outils de suivi pour mettre en place une évaluation formative qui guide réellement chaque apprenant. Chapitre 3.1 - Tableaux de bord et analytics : Interprétez les données de Google Classroom pour identifier les apprenants en difficulté et ajuster votre pédagogie en temps réel. Chapitre 3.2 - Feedback constructif et évaluation formative : Rédigez des commentaires percutants et créez des grilles d'évaluation objectives pour guider la progression de manière transparente. Chapitre 3.3 - Outils avancés de suivi : Personnalisez votre suivi en utilisant des outils de commentaires audio/vidéo et en organisant des entretiens individuels ciblés. Module 4 : WhatsApp & WhatsApp Business Objectif pédagogique : Ce module permet d’apprendre à transformer WhatsApp en un puissant outil professionnel. La maîtrise de ses fonctionnalités pour créer des groupes de formation, diffuser des contenus et assurer un suivi personnalisé et réactif. Chapitre 4.1 - Fondamentaux WhatsApp Business : Configurez un profil professionnel percutant et exploitez les fonctionnalités dédiées aux entreprises (catalogue, réponses rapides) pour valoriser vos formations. Chapitre 4.2 - Gestion de groupes de formation : Apprenez à créer, modérer et animer des groupes dynamiques, en définissant une charte d'utilisation claire pour garantir des interactions de qualité. Chapitre 4.3 - Pédagogie via WhatsApp : Le développement des formats de « speed-Learning" efficaces en utilisant les statuts, les messages vocaux et les listes de diffusion pour un apprentissage agile. Module 5 : Collaboration et Master-Classe Objectif pédagogiques : Ce dernier module, est dédié à la maîtrise de l'animation de groupe à distance. Pour apprendre à utiliser les outils collaboratifs pour créer des interactions riches et finaliser un projet pédagogique complet. Chapitre 5.1 - Outils collaboratifs : Techniques d'animation participative, animer des sessions de travail interactives en utilisant Google Meet, Intégrer des « icebreakers et Jamboard » et les documents partagés pour favoriser la co-création. Chapitre 5.2 - Animation de classes virtuelles dynamiques : Appliquez des techniques d'engagement professionnelles (sondages, chat, questions) pour maintenir une attention maximale. Chapitre 5.3 - Co-création et intervention professionnelle : Confrontez votre pratique aux conseils d'un agriculteur-formateur expert qui partage son utilisation concrète de Google Classroom. Comment organiser des travaux en sous-groupes (breakout rooms) efficaces et animer des sessions pratiques évaluées pour perfectionner un style. Chapitre 5.4 - Soutenance et validation : Présentez votre projet de formation final, partagez votre retour d'expérience et validez l’ensemble. Étude sur le terrain - Point clé et confrontation à la réalité du projet Bilan du projet - Grille d’évaluation finale - Des questions - Étude de cas - Webinaire point d’échange partagé ## Objectifs 35h en présentiel, dans l’espace Coworking stratégiquement adapté pour faciliter l’intégration du réseau des entrepreneurs qui partagent des valeurs semblables; 72H de formation à Distance + 2 mois d'accès à la plateforme e-Learning. Modalité Mixte : 14H stage entreprise + 72H à Distance + 2 mois d'accès à la plateforme Parcours composé de 5 chapitres avec les objectifs : -La structure d’un espace Google Classroom efficace et adapté aux besoins spécifiques des apprenants en agriculture. - La création des parcours d'apprentissage engageants qui favorisent l'autonomie et la progression individuelle. - L’utilisation des outils de suivi et d'évaluation en ligne pour accompagner efficacement les apprenants. - L’application des processus afin de favoriser l'interaction et la collaboration à distance entre les apprenants et le formateur. - L’adaptabilité de sa pédagogie au format distanciel + classes virtuelles, en intégrant des approches ludiques et innovantes. Compétences à valider pendant la formation : C01. Apprendre à structurer un espace Google ClassRoom efficace et adapté aux besoins spécifiques des apprenants en agriculture. C02. Créer des parcours d'apprentissage engageants qui favorisent l'autonomie et la progression individuelle. C03. Utiliser les outils de suivi et d'évaluation en ligne pour accompagner efficacement les apprenants. C04. Appliquer des processus pour favoriser l'interaction et la collaboration à distance entre les apprenants et le formateur. C05. Adapter sa pédagogie au format distanciel en intégrant des approches ludiques et innovantes. Les compétences présentes dans la grille d’évaluation finale doit compter au moins 60% dans l’onglet A Acquises. Un suivi à froid à la fin de la formation, tous les 3 mois et pendant 1 an