Entreprise TÉLÉTRAVAIL

Lieu : Vienne

Nombre d’heures présentiel (40h) / Nombre d’heures distanciel (107h)

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FEST : Formation En Situation de Travail

★ lmmersion chez les professionnels en Activité
★ Formation Présentiel / Distance / Mixte
★ Courte durée (3-10 jours) ou Longue ( 200-800h CAP/BP/BTA)
★ Finançable : France Travail. Akto. Vivea. OPCOs. Transition-Pro
★ Formation en individuel ou petit groupe
★ Avec des professionnels passionnés par leur métier
★ Repas-midi compris / hébergement possible

Présentation formateur(s)

Vos maîtres :
– Volet Comptable, fiscal, juridique et social :
Mme. Rayna SAADI. Je suis diplômée d’une maitrise en gestion et Comptabilité, d’une UV en droit Américain cours en anglais et d’une formation de 9 mois en comptabilité anglo-saxonne et européen.

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Ma formation m’a permis d’acquérir de nombreuses compétences parmi celles que vous recherchez. Je possède tous les atouts qui me permettront de réussir dans le poste de formatrice que vous voudrez bien me confier » Motivation, rigueur et écoute « sont les maîtres mots de mon comportement professionnel.

Mon expérience de 35 ans en tant que collaboratrice comptable m’a permis d’acquérir toutes les connaissances nécessaires à la bonne exécution des tâches du poste à pourvoir.
Mon emploi consiste à accompagner, à conseiller les clients dans la gestion et la création de leur entreprise.

– Volet Marketing Digital et e-Commerce : Maria-Isabel Montano. Fondatrice de l’association Asecel EcoleFEST, doctorat en bases de données, mathématicienne et master en Marketing digital.

– Volet étude de cas – Master-Class : Un des 32 professionnels PME de notre réseau interviennent  modalité Master-Class pour partager leur expérience en gestion d’entreprise, en activité, passionnés et qui partagent leurs connaissances par la méthode de la Formation En Situation de Travail.

– Arboriculteur et Transformateur des fruits rouges depuis plus de 30 ans
– Vigneron installé, reconversion professionnelle depuis 5 ans
– Apicultrice, ancien infirmière reconvertie depuis 10 ans
– Productrice de cosmétique artisanal Bio depuis 10 ans
– Boulangeur du pain au levain naturel depuis 13 ans
– Coach sportif et entrepreneur formateur en sophrologie depuis 5 ans
– Brasseur artisanal fabrication de équipement par lui-même, installé depuis 2015
– Coiffuse professionnel gérant depuis 15 ans, élargissement de son activité depuis 3 ans

Objectifs :

La formation se développe dans un espace Coworking afin de faciliter la prise en main pour la création d’un réseau professionnel adapté au projet individuel, les compétences à acquérir pendant la formation, à savoir :

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C1. Connaitre le statuts le plus adapté, la fiscalité et la getion d’entreprise en télétravail.
C2. Cultiver l’esprit collaboratif et la motivation pour un management plus efficace.
C3. Technique en escalade pour définir des objectifs claires et des écheances pour leur réalisation.
C4. Adapter le support technique et son utilisation d¿une manier plus ergonomique. la faisabilité de réaliser télétravail.
C5. Maîtriser le stockage sur iCloud Dropbox, Google Drive ou Microsoft OneDrive, pour un travail collaboratif plus efficace.
C6 Aménager les locaux aux conditions optimales et gérer la santé dans l’environnement de travail en télétravail.
C7. Faciliter la prise en main de travail et l’organiser à travers des plateformes pour la gestion de projets : Trello ou Monday.com
C8. Identifier les formation manquantes aux salaries (formation par tous) adapter les compétences d’outils télétravail à l’équipe.
C9. Maitriser le droit à la connexion des salariés, la réglementation RGPD et le CNIL.
C10. Maîtriser les plateformes de communication en temps réel, Slack, Microsoft Teams ou Zoom.

Contenu pédagogique :

Chapitre-I : Le support du télétravail – Cultiver l’esprit collaboratif leader d’équipe
– Le statuts le plus convenable pour créer une entreprise en télétravail
– La fiscalité et la gestion comptable
– Vérification de l’utilisation faisable/souhaitable ?
– Est-ce qu’il y a un espace de travail ? Est-ce qu’il est faisable
– Est-ce que les conditions de mon habitation sont adéquates ?
– Est-ce que les supports TICs sont à la hauteur?
– Sondage : quelle partie de votre effectif était-elle télétravail pendant les périodes les plus chargées?
– La pression sur les fonctions support s’est accrue ?
– Gérer l’augmentation de nombre des demandes entrantes
– La plus grande difficulté à résoudre problèmes à distance
– Les TICs ne sont pas à jour et les fournisseurs d’informatique ne résoudront pas les bugs dans l’immédiate.
– Manipuler les outils, les tickets
– Lire des demandes pour la maîtrise du poste, des changement dans les réglementations.
Quizz de progression (contrôle continu) + Webinaire point d’échange partagé.
Activités (FOAD si modalité à distance) à réaliser en autonomie

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Chapitre-II : Accès au service externe de l’entreprise
– Point d’entrée unique, savoir à qui on s’adresse, s’adresser à la bonne personne, avoir des outils collaboratrices
(Taco / Trello) pour la gestion et les projets
– Zoom pour le contact et les questions
– L’impossibilité d’avoir à tous les collaborateurs dans le moment de la diffusion de l’information
– Autonomie des collaborateurs, il faudrait leur donner les outils techniques et documentaires,
– Avoir une base de connaissances pour remplir et résoudre un problème avant de contacter les supports
– Automatisation des scénarios en forme de test, une gestion inefficace amène à des résultats d’inefficacité
– Les salariés satisfaits (fait plus de chiffres d’affaires est plus productif) créent des clients heureux
– Un salarié sur 3 est disponible à baisser leur salaire s’il aura des outils efficaces
– Les générations X et Z (millénium) considérant inefficace l’usage des outils très complexes
– Chercher les informations dans plusieurs endroits rendre le travail très frustrant
– L’expérience des salariés top, il s’agir d’une expérience moderne…
Il faut commencer par l’utilisateur avant de transformer les supports
Quizz de progression (contrôle continu) + Webinaire point d’échange partagé.
Activités (FOAD, si modalité à distance) à réaliser en autonomie.

Chapitre-III : Faciliter la reprise d’activité où tout était arrêté
– Sensibiliser les salariés à la reprise progressive du travail
– L’activité partielle pendant une période,
– Points de contrôle à l’activité partielle,
– L’alerte des entreprises, le travail dissimulé, le travail fictif,
– Recours à la sous-traitance ou à l’intérimaire,
– Gonflement des salaires, production de faux,
– Sanctions, si l’employeur a commis une fraude
Quizz de progression (contrôle continu) + Webinaire point d’échange partagé.
Activités (FOAD si modalié à distance) à réaliser en autonomie

Chapitre-IV : Aménagement des locaux et l’organisation du travail
– L’ergonomie du matériel, des chaises, des bureaux, les postures, les gestes, la relaxassions, les moments des pauses les plus adaptés dans la journée.
– Les Cyber, risque dans le travail et l’évaluation de ce-ci
– Contrôler d’accès, certificat électronique, carte de, mise en place de refus de déchiffrement, blocage à distance,
– Favoriser l’esprit d’équipe, pas besoin de se déplacer
– Harcèlement numérique, Risque d’isolements, gérer le sentiment des salariés
– Le temps de connexion et le temps de déconnexion, les habitudes
– La gestion du foyer, préparation des enfants,
– Le sentiment de se trouver à la limite de l’épuisement et des difficultés
– Sécuriser juridiquement le télétravail
– L’organisation de télétravail pour qu’elle soit productive
– L’organisation pareille comme celui dans le bureaux
– Les personnes avec lesquelles je travaille, et ce, dont je ne travaille pas physiquement
Quizz de progression (contrôle continu) + Webinaire point d’échange partagé.
Activités (FOAD si à distance) à réaliser en autonomie.

Chapitre-V : Le droit à la connexion et la santé du travail
– La mise en place des chartes informatiques, équipements, antivirus en permanence, respect des mots de passe, clés sécurisées avec des caractères alphanumériques,
– Le contrôler, les chiffrer,
– La CNIL et le RGPD
– La prévention, prévoir, s’équiper, se sécuriser
– La manier de comment organiser le poste de travail
– Les règles pour gérer la relation entre vie professionnelle et vie privée
– Interroger son employeur par rapport à la connexion (fracture numérique)
– Tous pouvoir travailler dans les mêmes conditions
– Le droit à la connexion
– L’équilibre entre vie professionnelle et personnelle des travailleurs
– Obligation d’une assurance préalable
Quizz de progression (contrôle continu) + Webinaire point d’échange partagé.
Activités (FOAD si à distance) à réaliser en autonomie
Grille d’évaluation finale, validation des acquis.

Informations complémentaires

table { border-collapse: collapse; width: 100%; } th, td { padding: 8px; text-align: left; height: 50px; border: hidden; /* Enlève les bordures */ } tr:nth-child(even) td { background-color: #e5ffff; }
Réference 3416305
Thématique ACRE ET MARKETING DIGITAL
Ville Vienne
Code postal 38200
Durée présentiel 5 jours
Durée distanciel 60 jours
Nombre participants 1 à 7 personnes

Tarif Particulier : 879

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Dans le cas où le créneau de la session ne vous convient pas, veuillez nous proposer vos dates sur ce FORMULAIRE

Tarif Professionnel : 1 479

Description des modalités du projet de création d’entreprise d’un futur stagiaire:

Un questionnaire de positionnement avec les attentes de l’apprenant qui contient toutes les motivations qui l’amènent à suivre le projet de formation, une grille du sondage, validation de candidature. Cette grille est composée des questionnes spécifiques du chef d’entreprises, plus précisément, s’il y a des connaissances en matière de fiscalité, la réalisation d’une déclaration des impôts, si lui a participé dans la réalisation d’un cahier de charges, le DUERP, par exemple, dans le cadre de l’ACRE et des questions technique pour ceux dans le cadre du métier RS. Ces éléments, sont envoyés aux candidats par e-mail à l’issue de l’entretien individuel.

Ces documents sont à retourner rempli par ce dernier, pour valider l’inscription au parcours afin de vérifier la maturité du projet de formation et de vérifier les compétences transférables pour les mettre en avant pendant le parcours. Le professionnel formateur annonce au début de la formation, le temps réservé aux séances de mise en situation, le déroulement des tâches pour accomplir

Description de modalité pédagogique pour la formation partiellement à distance ACRE:

Pour les formations de plusieurs semaines, les épreuves, quizz de progression, contrôle continu se réalisent de façon hebdomadaire.

Pour le parcours à Distance, les Quizz de progression, contrôle continu, les activités pédagogiques en autonomie, document-FOAD pour la réalisation des exercices pratiques à en autonomie, une trame afin de développer le projet de création d’entreprise, avec cette guide, et une grille avec les critères d’observation pour évaluer les participants par le formateur. Ces documents sont transmis en amont de la formation et mises à disposition via la plateforme Classe-Room.

La trame de validation du projet, est évaluée par les formateurs tout au long du parcours de formation. Pour cela, les Webinaires interactives sont mis en place ainsi qu’avec des dates en permettant la participation à tous les apprenants. Le professionnel formateur, annonce au début de la formation, le temps réservé aux séances de mise en situation, le déroulement des tâches pour accomplir la mission du travail et le temps réservé aux épreuves écrites. Les éventualités le cas échéant de la réalisation des épreuves seront aussi communiquées aux apprenants. Un suivi à chaud avec des webinaires interactives avec les formateurs, pour ce suivi, des annonces sont mises à disposition via la plateforme Classe-room

La certification qualité a été délivrée au titre de la catégorie d’action suivante :
ACTIONS DE FORMATION