Massages technique Venteuse
Lieu : Meonecq(36500)
Nombre de participants par session : 1 à 7
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FEST : Formation En Situation de Travail
★ lmmersion chez les professionnels en Activité
★ Formation Présentiel / Distance / Mixte
★ Courte durée (3-10 jours) ou Longue ( 200-800h CAP/BP/BTA)
★ Finançable : France Travail. Akto. Vivea. OPCOs. Transition-Pro
★ Formation en individuel ou petit groupe
★ Avec des professionnels passionnés par leur métier
★ Repas-midi compris / hébergement possible
Présentation formateur(s)
Monsieur Davy Vittupier, Nous partage son expertise et savoir-faire avec passion et responsabilité. Voici leur histoire…
J’ai commencé à pratiquer la médecine chinoise en 2007 après en avoir éprouvé les bienfaits sur ma famille et mes patients. J’utilise des techniques qui stimulent le pouvoir de la peau. Le toucher est puissant. C’est le moyen le plus rapide pour harmoniser, équilibrer le système de guérison du corps.
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Bien sûr, je ne sais pas tout. Je continue de me former tous les jours.J’ai décidé de vous inspirer, de vous aider à changer, en partageant avec vous tout ce que j’ai appris de mon expérience.
Vous allez découvrir des recettes pratiques incontournables (et pas trop pratiquées dans les écoles). l’expérience directe et courageuse est votre meilleur professeur. elle permet de vérifier si les protocoles issus des manuels fonctionnent pour vous.
Expérimentez plusieurs techniques et demandez-vous si elles peuvent correspondre à votre personnalité et à patients.
Ma réponse qui marche à coup sûr, c’est l’accueil, l’attention, le confort dispensé par vos mains, même sans technique, juste en posant les mains avec respect et délicatesse.
Ma grand-mère se soignait pareil. Je me souviens de mes grands-parents qui passaient de longs moments, en silence, à regarder crépiter le feu dans la cheminée. Ils étaient loin d’être des mystiques et n’avaient jamais entendu parler de méditation.
Ma grand-mère se soignait uniquement par les plantes. Pendant les vacances d’été j’allais lui récolter le serpolet pour ses tisanes et ses confitures. Elle était fermière et faisait beaucoup de choses par elle-même, des choses aussi variées que des conserves ou des couvertures…et avait plus d’un tour dans son sac.
Elle avait l’habitude d’aller dans le lit de la rivière chercher des galets bien lisses, et frottait la région douloureuse du corps, jusqu’à ce que cela rougisse –Là, elle savait que cela allait mieux..
Objectifs :
Compétences visées pendant la formation
CO1. Connaitre les différentes techniques de massage avec ventouse
CO2. Comprendre l’anatomie et de la physiologie du corps humain, afin d’identifier les zones de tension ou de douleur
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CO3. Connaître les bonnes techniques d’application des ventouses et de les utiliser en toute sécurité pour éviter les blessures ou les ecchymoses
CO4. Compétences en communication et en relation client, être capable d’établir une relation de confiance avec le client.
CO5. Apprendre à modifier les techniques de massage en fonction de la réaction du client et de ses préférences.
CO5. Réaliser la création des fiches et conseils pratiques
Suivi de progression est envoyé à l’apprenant (quizz contrôle continu) + un document FOAD pour de activités à réaliser en autonomie par l’apprenant.
Bilan projet individuel
– Grille d’évaluation finale pour validation des acquis
Contenu pédagogique :
Chapitre-I
– Bienfaits des ventouses sur le corps et l’esprit
– Manœuvres de préparation
– Mobilisation, pétrissage, pressions glissées – Le massage sur le ventre et le dos.
– Suivi de progression est envoyé à l’apprenant (quizz contrôle continu) + un document FOAD pour de activités à réaliser en autonomie par l’apprenant.
Chapitre-II
– La pratique du ventouse-massage :
– technique du palper ou « pomper-glisser » sur les jambes, cuisses et fessiers, dos, abdomen et bras.
– Application en auto-massage.
La technique du palper-rouler
– Suivi de progression est envoyé à l’apprenant (quizz contrôle continu) + un document FOAD pour de activités à réaliser en autonomie par l’apprenant
Chapitre-III
– Erreurs à éviter
Un temps spécifique pour les questions et conseils
Perspective pour le projet professionnel.
Suivi de progression est envoyé à l’apprenant (quizz contrôle continu) + un document FOAD pour de activités à réaliser en autonomie par l’apprenant.
Bilan projet individuel
– Grille d’évaluation finale pour validation des acquis
Informations complémentaires
| Référence | 340010 |
| Thématique | BIEN ÊTRE ET SANTE |
| Ville | Meonecq |
| Code postal | 36500 |
| Durée présentiel | à la carte |
| Durée distanciel | 30 jours |
| Nombre participants | 1 à 7 personnes |
Tarif Particulier : 679 €
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Dans le cas où le créneau de la session ne vous convient pas, veuillez nous proposer vos dates sur ce FORMULAIRE
Description des modalités du projet de création d’entreprise d’un futur stagiaire:
Un questionnaire de positionnement avec les attentes de l’apprenant qui contient toutes les motivations qui l’amènent à suivre le projet de formation, une grille du sondage, validation de candidature. Cette grille est composée des questionnes spécifiques du chef d’entreprises, plus précisément, s’il y a des connaissances en matière de fiscalité, la réalisation d’une déclaration des impôts, si lui a participé dans la réalisation d’un cahier de charges, le DUERP, par exemple, dans le cadre de l’ACRE et des questions technique pour ceux dans le cadre du métier RS. Ces éléments, sont envoyés aux candidats par e-mail à l’issue de l’entretien individuel.
Ces documents sont à retourner rempli par ce dernier, pour valider l’inscription au parcours afin de vérifier la maturité du projet de formation et de vérifier les compétences transférables pour les mettre en avant pendant le parcours. Le professionnel formateur annonce au début de la formation, le temps réservé aux séances de mise en situation, le déroulement des tâches pour accomplir
Description de modalité pédagogique pour la formation partiellement à distance ACRE:
Pour les formations de plusieurs semaines, les épreuves, quizz de progression, contrôle continu se réalisent de façon hebdomadaire.
Pour le parcours à Distance, les Quizz de progression, contrôle continu, les activités pédagogiques en autonomie, document-FOAD pour la réalisation des exercices pratiques à en autonomie, une trame afin de développer le projet de création d’entreprise, avec cette guide, et une grille avec les critères d’observation pour évaluer les participants par le formateur. Ces documents sont transmis en amont de la formation et mises à disposition via la plateforme Classe-Room.
La trame de validation du projet, est évaluée par les formateurs tout au long du parcours de formation. Pour cela, les Webinaires interactives sont mis en place ainsi qu’avec des dates en permettant la participation à tous les apprenants. Le professionnel formateur, annonce au début de la formation, le temps réservé aux séances de mise en situation, le déroulement des tâches pour accomplir la mission du travail et le temps réservé aux épreuves écrites. Les éventualités le cas échéant de la réalisation des épreuves seront aussi communiquées aux apprenants. Un suivi à chaud avec des webinaires interactives avec les formateurs, pour ce suivi, des annonces sont mises à disposition via la plateforme Classe-room
La certification qualité a été délivrée au titre de la catégorie d’action suivante :
ACTIONS DE FORMATION